为开展思政课程与课程思政协同育人的理论研究与实践，7月4日，js33333金沙线路检测邀请了上海交通大学js33333金沙线路检测院长常辉教授为js33333金沙线路检测教师举办了专题讲座。讲座题目是《课程思政指引下大学英语分级教学的校本评价及教师评价素养提升》。js33333金沙线路检测党委书记唐春秋和周琳院长出席了讲座，周琳院长致欢迎辞。讲座由js33333金沙线路检测副院长刘繁主持。
常辉教授从“外语对国家的贡献在哪里”、“外语学科将来怎么办”两个问题开始，分享了大中小学英语教学脱节的现状。常教授以上海交通大学近十年来校本大学英语水平考试的改革历程为例，指出了大学英语教学面临的四大问题：其一，教学内容与真实生活严重脱节；其二，重知识，轻能力；其三，学生的能力结构不合理；其四，高水平人才数量少，学生整体能力没有想象的高。而造成大学生英语能力结构不合理的根本原因，在于大学外语教学在培养目标设置上的偏差。需要为不同层次的学生设定不同的学习任务。学生的分层必然要求考试的分级，因此校本测试就应运而生。
常辉教授介绍了上海交通大学在校本测试方面的经验：构建学—教——测一体化的大学英语体系，以测试为导向，大大提升大学英语教学的真实性和典型性，提升教学效率。学生对教学内容的实用性和教学方式的有效性的评价，达到了95%的满意度。对如何在分级教学和校本测试中融入课程思政，常辉教授谈到，大学英语课程是立德树人的主战场。目前大学英语课程思政存在的问题主要有教师课程思政意识还不够强，课程思政的办法不太多。常教授指出要以语言的人文性习得语言的工具性，通过选择人文性较强的语篇，挖掘其中的思想和思政元素，将其融入教学，达到育人的目的。另外他认为，可以在考试中加强思想性方面的要求和评分权重。
js33333金沙线路检测刘繁副院长对常辉教授的讲座作了总结发言。此次讲座激发了老师们对校本评价及教师评价素养提升的兴趣，与会教师踊跃提问，教师们一致认为常辉教授的讲座干货满满，受益良多。我校大学外语部近十年在分级教学方面做出了不懈的探索，但在构建更加科学和实用的校本测试体系方面还需要继续努力。
