6月27日至29日，js33333金沙线路检测我院教育关爱服务团在金凤镇文化服务中心与当地小朋友们进行了为期三天的奇妙英语之旅活动。围绕“发挥专业特长，服务社会需求”这一主题，队员们在当地先后开展基础专业课，趣味交际课，英国文化课等一系列课程，为金凤镇青少年的英语学习贡献力量。
乐学乐教：先进教学理念 轻松英语课堂
为了打破传统的英语教学模式，使更多的孩子能够在快乐中学习英语，社会实践队员们在开课前夕就进行了全方位、多角度的课程准备。从课前英文歌曲及口诀韵句，到课堂上的直观情景展示和活动情景设置，再到课后的生活英语带入，自始至终，队员们都在努力创设着更加直观有趣的英语学习情景，同时引导小朋友们大胆开口，大胆交际，在实践中提升英语水平。
除此之外，结合自己的小学生活回忆，队员们还提出了一种特别的情感英语教学模式。课堂上，全体队员深入到孩子们的中间，与他们一起朗读一起对话，保证每一个孩子都有一位老师进行一对一辅导，在增进师生关系和维护课堂秩序的同时又能够及时地对孩子们的疑惑进行解答。
因材施教：尊重个体差异 充实授课内容
由于社区学校的特殊性，前来参加课程的孩子们年龄与文化水平大都参差不齐，这对于实践队员来说是个相当大的考验。他们不仅要在课程准备上进行更多层面的考虑，同时为了在课堂上兼顾到每一个孩子，随机应变对于他们来说显得尤为重要。
“刚进教室的那一刻我其实被吓到了，”讲授第一堂英语课的刘昊同学这样说道，“后排整整齐齐的坐着高年级的同学，前排一二年级甚至连幼儿园的孩子都有。”看到了这样的情况，他立刻调整了授课内容，将一节课分前后两段进行，课程前半段增授基础英语知识，高年级的同学可以对低年级的孩子们进行帮扶；后半段则讲授一些交际用语，会有其他实践队员进入同学中进行详细辅导。
相辅相成：注重“体验式”学习 构建师生学习共同体
在这次社会实践开始前，js33333金沙线路检测校团委副书记吴佑波就对各位实践队员提出，希望同学们能够在教学的过程中真正做到“体验式”学习，将课本上的知识融入到实践中来。因此在课堂上，队员们不仅能够完整的将课时内容传授给孩子们，同时也在课堂中收获到了不一样的体验。
实践队员吴丽说：“孩子们渴求的目光、灿烂的笑容让我难以忘怀，每当想起与这些孩子相处的点点滴滴，一切辛苦都变成了满足与感动。”与此同时，孩子们的表现也让队员们开始逐渐反思自己，“很多同学下课都会拿着本子追着老师问问题，这让我们开始重新思考自己的学习习惯。我们真的应该像他们学习，他们才是我们的老师。”
实践激扬青春志，他们身体力行；活力筑梦十三五，他们全力以赴。奇妙英语之旅虽然结束了，但实践队员们前进的脚步依旧没有停止。他们在课堂上展现出了外院学子锐意创新，勤学善思的精神面貌，相信他们的努力定会为对自己和孩子们的未来带来无限希望。
